家长（母亲）问题描述：

       可能由于我以前经常对她（孩子）说教，现在她大了，我跟她讲话，她经常好像没听见一样，她对我也总是表现出一种视而不见的行为；

       在学习上，总有“粗心”的毛病，说过无数次，也没有用，读书时字总爱颠倒念，书面不整洁，作业卷子写的是乱七八糟；

       亲子关系：孩子现在都不听我的了，做任何事情可以需要用讲道理商量的方式，有时总是被她说得哑口无言，她现在特别爱听老师的话，老师的一句话顶父母的十句话。

       解决问题描述：

       从测评中我们看到孩子的学习能力比较低，学习能力一共有六项维度，除开社交能力，其余五项能力，包括视知觉能力、言语能力、理解能力、精细动作、注意力，都显著低于同龄人水平。对于六年级的孩子来说，这种能力群已经严重影响到孩子的学习表现，针对每种能力，咨询师提出了各种解决的方案，但是方案的配合依赖于家长和孩子双方，在有效果的方法，也必须实施，而对于家长来说，实施是一个非常困难的事情，因为孩子已经出现对“妈妈”忽视的现象。

       通过测评，我们让家长意识到孩子出现问题的原因，改变教育方式，以“高效能力训练课”搭配“初中三年规划”方案，为孩子的学习成长保驾护航。

       “高效能力训练课”，意在帮助孩子提高注意水平，增强学习能力，为初中多学科学习奠定能力基础，提高孩子学习效率，在时间有限的情况下，尽量减少课外补习环节，从根本上解决孩子学习问题。

       “初中三年规划”，由于孩子进入青春期，亲子关系变得日益敏感，我们以专业导师介入，以一对一的方式在初中三年为孩子开展至少是22次的咨询，咨询包括学业规划、学习方法指导、心态调整、学科分析、生涯规划等。