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周同学

来源:探索生涯 | 时间:2020-09-10

       家长(母亲)问题描述:

       可能由于我以前经常对她(孩子)说教,现在她大了,我跟她讲话,她经常好像没听见一样,她对我也总是表现出一种视而不见的行为;

       在学习上,总有“粗心”的毛病,说过无数次,也没有用,读书时字总爱颠倒念,书面不整洁,作业卷子写的是乱七八糟;

       亲子关系:孩子现在都不听我的了,做任何事情可以需要用讲道理商量的方式,有时总是被她说得哑口无言,她现在特别爱听老师的话,老师的一句话顶父母的十句话。

       解决问题描述:

       从测评中我们看到孩子的学习能力比较低,学习能力一共有六项维度,除开社交能力,其余五项能力,包括视知觉能力、言语能力、理解能力、精细动作、注意力,都显著低于同龄人水平。对于六年级的孩子来说,这种能力群已经严重影响到孩子的学习表现,针对每种能力,咨询师提出了各种解决的方案,但是方案的配合依赖于家长和孩子双方,在有效果的方法,也必须实施,而对于家长来说,实施是一个非常困难的事情,因为孩子已经出现对“妈妈”忽视的现象。

       通过测评,我们让家长意识到孩子出现问题的原因,改变教育方式,以“高效能力训练课”搭配“初中三年规划”方案,为孩子的学习成长保驾护航。

       “高效能力训练课”,意在帮助孩子提高注意水平,增强学习能力,为初中多学科学习奠定能力基础,提高孩子学习效率,在时间有限的情况下,尽量减少课外补习环节,从根本上解决孩子学习问题。

       “初中三年规划”,由于孩子进入青春期,亲子关系变得日益敏感,我们以专业导师介入,以一对一的方式在初中三年为孩子开展至少是22次的咨询,咨询包括学业规划、学习方法指导、心态调整、学科分析、生涯规划等。